设计意图

区分里外是小班幼儿在感知形状与空间关系须掌握的内容之一指南中提出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点注重综合性趣味性寓教育于生活游戏之中因此我结合本班幼儿的特点做到所问有所指有所据有所依教学展开运用了ppt创设情境各种教具等方式让他们在快乐中学习运用

活动目标

1能辨别里外空间方位用在的里面外面进行表述

2培养幼儿比较和判断的能力

活动准备

环境创设创设抓迷藏的情景

物质准备ppt课件玩具篮子

活动过程

一通过小手藏哪里让幼儿初步了解里外空间

请你跟我这样做我就跟你这样做请你把手藏洞里我就把手藏洞里请你小手放洞外我就把手放洞外请你跟我这样做我就跟你这样做请你把手藏袖里我就把手藏袖里请你把手放袖外我就把手放袖外

提问小手藏放在哪里

二通过送礼物激发幼儿兴趣屈老师教案网出处让幼儿区分里外空间方位

播放ppt引导幼儿观察

引导语今天有一位客人要来我们班级做客喜洋洋想邀请你们去我的羊村玩游戏你们愿意吗去羊村前老师为小羊们准备了很多礼物我们来看看有什么雪花片汽车玩具熊球

提问玩具熊汽车在盒子什么地方球雪花片落在盒子什么地方

三通过设置关卡巩固对里外空间方位的认识

引导语我们跟着喜洋洋出发吧糟糕灰太狼出现了这可怎么办呢聪明的喜洋洋想出了一个好办法它为你们每个小朋友都准备了一个篮子看看谁能根据指令放的又对又快成功的小朋友就可以逃离灰太狼安全到达羊村玩捉迷藏游戏哦

要求请幼儿根据教师的指令将玩具放进篮子里面或放在篮子外面游戏捉迷藏引导幼儿用在里面外面进行表述

教师藏幼儿说

引导语恭喜你们闯关成功到达羊村可以玩捉迷藏游戏了赶快坐下来休息会儿准备开始了

1教师藏幼儿说

提问老师躲在哪里

2幼儿藏幼儿说

要求当老师数123时所有小朋友必须找到一个位置站好哦我摸到头要告诉我你躲在哪里哦

活动延伸

引导幼儿结合生活经验描述教室里外的物体

引导语你们玩的开心吗我们今天学会了区分里外的本领喜洋洋要交给你们一个小任务请你们当小小观察员看看我们教室里面有什么小朋友桌子黑板等教室外面有教室外面有什么滑滑梯花等找到小朋友可以告诉你们好朋友也可以告诉客人老师哦

活动反思

小班幼儿活泼好动好模仿对动态的事物容易产生强烈的兴趣我结合幼儿特点借助喜洋洋与灰太狼的故事激发幼儿参与兴趣整节课我围绕着该故事展开让幼儿在情境中游戏中不断层层递进的学习区分表述分里外活动内容我始终贯穿着目标能辨别里外空间方位用在的里面外面进行表述展开