初中作业布置要求：

　　初中每天各学科书面作业平均完成总时间不超过90分钟。

　　克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

　　严禁以整套试卷或教辅书上的连续多页内容作为家庭作业。

　　确保作业难易适度。

　　设计弹性作业和个性化作业，赋予学生作业的自主选择权。

　　除测试外，一般不应整节课用于完成书面作业。

　　杜绝死记硬背和“机械刷题”现象。

　　尽可能增加教师面批面改的时间和次数。

　　严禁要求家长检查、批改作业。

　　语文

　　突出基础性，如生字词积累、文学文化常识识记等。

　　设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业。

　　强化情境创设，融入活动因素。

　　可鼓励亲子共读，如名著共读。

　　数学

　　数学书面作业要重视不同能力水平的学生完成作业的能力，体现层次性。

　　要依据课程标准的要求，围绕数学重点知识有效地进行布置。

　　杜绝错题、严防怪题、少出(或不出)难题。

　　严禁布置内容超前的作业，家长不得随意给孩子增加作业。

　　英语

　　鼓励作业内容情景化。

　　积极探索跨学科综合性作业。

　　结合互联网等媒介进行线上线下的练习，如电影节选配音、歌曲填词等。

　　道德与法治

　　鼓励学校教研组开发适合本校学生实情的、针对性强的高质量习题集。

　　创新书面作业的形式，如设计思维导图、预测故事结局等。

　　七年级、八年级上册不建议布置课后书面作业;八年级下册每周布置课后书面作业次数尽量不超过一次;九年级每周布置课后书面作业次数不超过两次。

　　历史

　　注重对重要历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史线索等的检测。

　　引导学生运用所学历史知识与技能解决历史和现实问题。

　　地理

　　地理作业主要包括书面笔答作业、地理小制作与小实验和社会实践作业三种。

　　帮助学生树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

　　地理学科原则上不布置课后书面作业。

　　建议寒假至少开展1项实践活动、暑假开展2至3项实践活动。

　　化学

　　化学实践性强，要适时

　　开展社会调查、家庭小实验等。

　　有条件的情况下，可带领学生走进工厂、社区等进行社会实践。

　　生物

　　要渗透生命观念、培养学生科学思维和探究实践能力。

　　利用生命科学史、生物学学科前沿动态和社会热点等作为素材。

　　课后作业应为观察、调查、养殖等实践类作业。初中生物学科原则上不建议布置课后书面作业;若因中考复习需要，上课当天可以适当布置课后书面作业。